• Fermeture du portfolio 2024-2025

• Webinaires : Découvrez le Règlement de la formation continue

• Nouveauté au portail : Un outil pour faciliter le suivi de vos demandes de dispense

• Programme de type télémentorat sur les conditions chroniques associées aux infections

• Programmation printemps et automne 2025

Dernier rappel pour finaliser
votre portfolio 2024-2025

Vous avez jusqu’au 30 avril 2025, à minuit pour compléter votre portfolio. Une fois fermé, le portfolio demeurera disponible en consultation seulement. 

Webinaires : Découvrez le Règlement
de la formation continue obligatoire

L’OEQ vous invite à assister à l’un de ses webinaires interactifs ! Ne manquez pas ce rendez-vous incontournable pour vous familiariser avec les nouvelles obligations du Règlement de la formation continue en vigueur depuis le 1^er avril 2025.

Une occasion de :

• Connaître les principales dispositions du règlement

• Découvrir les modalités permettant de déclarer vos activités de formation

• Poser vos questions à notre équipe

• Et plus encore

Réservez votre place à l’une ou l’autre des dates !

• Jeudi 15 mai, de 12 h à 13 h

• Mercredi 28 mai, de 12 h à 13 h

Prenez note que la rencontre du 28 mai sera enregistrée et rendue disponible par la suite.
 

Pour tous renseignements au sujet du nouveau Règlement, consultez le site Web.

S'inscrire dès maintenant 

Demande de dispense :
Un nouvel outil maintenant disponible au Portail !

Vous souhaitez obtenir une dispense de vos obligations de formation continue en raison d’un congé parental ou d’un autre motif ? Il est maintenant possible de le faire grâce à un nouvel outil intégré au Portail.

Comment y accéder ?

• Rendez-vous dans l’onglet « Mon espace / Mes demandes de dispense »

Cet outil prend en compte uniquement les demandes de dispense visant la période de référence en cours, soit celle ayant débuté le 1^er avril 2025.

Que faire si votre demande de dispense concerne un portfolio antérieur ?

Vous avez jusqu’au 30 avril 2025, à minuit pour utiliser l’ancien formulaire qui se trouve dans l’onglet « Mon espace / Ma démarche réflexive ». À compter du 1^er mai 2025, seules les demandes de dispenses pour la période de référence en cours seront acceptées et traitées. Il ne sera donc plus possible de demander une dispense concernant un portfolio antérieur.

Des questions sur les demandes de dispense ? Consultez le Guide sur le Règlement de la formation continue obligatoire pour connaître les motifs admissibles, le calcul de la réduction des heures, la procédure, le coût et plus.

Nouveau programme gratuit de type télémentorat portant sur les conditions chroniques associées aux infections (teleECHO™) 

L'objectif de ce teleECHO™ est d'améliorer la prestation de soins ainsi qu’à rendre les soins spécialisés plus accessibles aux personnes atteintes de conditions chroniques associées aux infections, notamment la COVID longue, la maladie de Lyme et l'encéphalomyélite myalgique.

Le programme débutera le 15 mai 2025 et se tiendra tous les quatre jeudis, de 12 h à 13 h 15 (heure de l'Est), via la plateforme Zoom. Pour participer, une inscription est requise.  

À noter que le programme est ouvert autant aux ergothérapeutes exerçant dans le secteur public que privé.

Pour en savoir plus sur le modèle ECHO™ qui est déjà utilisé dans plus de 200 pays : https://projectecho.unm.edu    

Positionnement assis, de la théorie
à l’application clinique
22 mai, de 8 h 30 à 16 h 30, à Montréal

Cette formation d’une journée s’adresse aux ergothérapeutes œuvrant auprès de personnes adultes ou âgées à mobilité réduite (CHSLD, URFI, CH, CLSC, UCDG, etc.). L’objectif est de comprendre la problématique du positionnement assis et d’intervenir précocement dans divers milieux cliniques.

S'inscrire

Évaluation de l'inaptitude : approches éthique, juridique et clinique et processus d'évaluation
Dès le 13 juin, de 8 h 30 à 12 h

Cette formation à distance sur 4 demi-journées vise à comprendre les enjeux particuliers à l’évaluation de l’inaptitude des personnes âgées présentant des atteintes cognitives. Au programme : des histoires de cas, des exercices en sous-groupes et des contenus à voir entre les rencontres pour faciliter l’intégration des apprentissages.

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